操场上，孩子们在课间尽情玩耍，但小明却独自站在角落。他是一名自闭症患儿，眼神中透露出无助和孤独。尽管他身处欢声笑语的环境中，却仿佛被一道无形的屏障隔离。小明的故事提醒我们，关注特殊群体的孩子，让他们也能融入快乐的氛围中。

小明的世界总是充满了困惑和不安，他无法像其他孩子一样轻松地融入这个充满活力的校园，他也在努力着，试图找到属于自己的位置，在课间，他常常会独自一人走到操场上，看着其他孩子玩耍，心里充满了羡慕和渴望。

有一天，小明在操场上散步时，突然感到了一阵强烈的冲动，他想要撞墙，他闭上眼睛，深呼吸，然后猛地冲向墙面，就在这时，一个温柔的声音传来：“小明，不要！”他睁开眼睛，看到一个同学正紧紧地抱住他，眼泪在眼眶里打转。

这个同学名叫小红，是小明的同班同学，她平时对小明很关心，常常主动和他聊天，试图了解他的内心世界，在这个关键时刻，小红毫不犹豫地冲上前去，用自己的力量抱住了小明。

小明被小红的温柔举动感动了，他忍不住哭了出来，他紧紧地抓住小红的手，仿佛找到了一个可以依靠的港湾，小红轻轻地说：“小明，你不是一个人，我会一直在这里陪着你。”

从那以后，小红成了小明的好朋友，她常常在课间带着小明一起玩，让他逐渐融入了集体，小明也变得更加开朗了，他不再像以前那样孤独无助。

自闭症患儿的情绪波动仍然很大，小明也不例外，他还是会因为一些小事情而情绪失控，每当这个时候，小红都会耐心地安抚他，让他逐渐平静下来。

有一次，小明因为一件小事情而大发雷霆，他摔门而出，躲在教室里不出来，小红知道他的情绪需要时间来平复，于是她静静地坐在教室里等他，过了很久，小明终于回来了，他的情绪已经平静了许多，小红走过去，轻轻地说：“小明，我知道你现在心里肯定很乱，但是没关系，我会一直在这里陪着你。”

在小红的陪伴下，小明逐渐学会了如何控制自己的情绪，他不再像以前那样情绪化地表达自己的感受，而是学会了用更加成熟的方式来处理自己的情绪问题。

在这个过程中，小红也收获了许多美好的回忆，她和小明一起度过了许多快乐的时光，也一起经历了许多挑战和困难，但是无论遇到什么困难，小红都会毫不犹豫地选择陪伴在小明身边。

如今的小明已经变得更加自信和开朗了，他不再是一个孤独无助的自闭症患儿了而是一个能够和其他孩子一样快乐玩耍的孩子了，这一切都要归功于小红的陪伴和支持啊！